Como enseñar al niño a escribir los números

Cada vez más especialistas modernos piensan que la escuela no debe ser el único lugar donde se capacita al niño, los padres de muchas maneras deben ayudar a adquirír díversas habilídades. En realidad, es mucho más fácil para los padres captar el estado de ánimo apropiado del niño, y es más probable que los niños se comuniquen con sus seres queridos, porque en ciertos casos pueden percibir la información en condiciones de mejor educación en el hogar.

Muchos padres creen que un niño debe poder escribir los números  antes de asistir a la escuela, en forma independiente, y si en el jardín de infancia aún no se le ha enseñado, los padres deben ocuparse del asunto. Esta tarea no es fácil, pero tampoco es la más dificil, si se entiende bien, como un acto de cariño dedicado al niño, para ayudarlo en su aprendizaje previo a la escuela.

Solo despues de haber dominado el concepto de contar, es el momento en el cual, el niño aprende a escribir números, de lo contrario, todo el proceso se verá muy inhibido, el niño comenzará a dibujar garabatos que representan para él, una abstración directa de la escritura, por lo tanto para la enseñanza se debe comenzar, con una cuenta oral.

Los niños de ahora aprenden a contar bastante pronto, para tomar conciencia con lo que significa el concepto de números se necesita más o menos 3 años, para famirlíarizarlos incluso con la designacón visual de los números, pero no se fijaran en su cabeza, hasta que empiece a usarlos, al contar los elementos que se le señalen, si es posible practicar con él todos los días.

Los números en esta etapa deben ser simples, de 0 al 9. Se debe controlar el estado de ánimo del niño a fín de no cargar sus estudios, sino facilitarle más bien, su aprendizaje.

El  conocimiento que el niño ha aprendido en el momento de corregirlo, lo ayuda para que tome confianza asociando con figuras y eventos conocidos para que pueda determinarlos, al conectar el pensamiento asociativo colocando cada dígito en un lugar específico.

Habría que, explicarle al niño, cuáles son estas figuras y logros que se relacionan con él, compensadolo con comida o un paseo, para alejarlo de una secuencia estricta de números.

En otro tiempo, las esperanzas de los padres, para enseñar a los niños estaban relacionadas con su asistencia a la escuela. Actualmente, el niño aprende a escribir números antes de asistir a la escuela, sobretodo si ha recibido información previa. Recomíendan los especialistas comenzar la capacitación adecuada para niños en su edad preescolar, no antes de 4 a 5 años, pues en este momento, ya están listos, para recibir de manera idónea la información referida a esta etapa del conocimiento en este nivel de complejidad.

Lo antes expuesto significa que el niño en esta etapa no comprende aún, por completo el valor de tener tal habilidad y por tanto no asimilará esta información y se disocia del objetivo.

El niño se cansa con más facilidad que los adultos por lo que es fundamental demostrarle mucha pasiencia y en ningún caso regañarlo por esta causa o menos aun castigarlo.

La explicación confiable para el niño se debe alternar con técnicas, para que el niño no se aburra. Puede dibujar figuras de su entorno, o incluso copiarlas de su libro de colores favorito, pues a los niños les encanta dibujar. Dibujando letras aprende prontamente a escribirlas, esto dará un resultado más rápido. Solo resta dirigir esta energía en la dirección correcta.

Es difícil encontrar un niño, que en el momento de ir por primera vez, a clase, todavía no escriba números. Sin embargo, ocurren situaciones de todo tipo y los estudiantes del primer grado si saben como escribir números, aunque lo hagan con cierta torpeza. Es necesario esperar que crezcan y desarrollen habilidades por si mismos, para hacerlo mejor, en cada día de su vida.

Es posible, aprender a escribir, como resultado de la práctica, en forma correcta, pero nos preguntamos sí el niño hará la figura o habrá de limitarse a representar la similitud formal del garabato.

Hoy en día, es más fácil conseguir un niño con buena caligrafía que antes, porque se han ideado formulas fáciles en forma de juego, que ayudan al aprendizaje. Por separado, vale la pena resaltar los mismos puntos con respecto a esos problemas, ya que sus letras son lo más parecido a un dibujo. 

Hay cuadernos especiales dedicados solo a la ortografía, se pueden elegir para el niño, donde los números y las letras son como la reprsentación de una imagen. En este caso, el niño, una vez que ha logrado una buena inscripción de letras y números, puede experimentar cierta decepción por la forma como se encuentra su caligrafía cotidiana. Es necesario entonces, conseguirle un cuaderno educativo especial para que pueda entender que siempre podrá escribir adecuadamente.

No es muy difícil enseñar a escribir a un niño zurdo que a uno diestro, porque ambos aprenden de cero. La dificultad para el zurdo es que las escrituras de los números fueron inventadas por los diestros, un poco más limitada por las necesidades de la mano derecha, y no por la izquierda. Sin embargo, todavia no se conoce ningún caso, en el que a los profesores se les ocurra solicitar cuadernos de entrenamiento separados e imagenes especificas para personas zurdas; Aprenden con los mismos manuales y técnicas que los demas niños.

Por cierto, muchos padres notan que sus hijos en el proceso de aprender a escribir números los representan en una imagen especular, que a menudo se percibe como una señal de que el niño es zurdo, incluso si escribe con la mano derecha.

Los especialistas en desarrollo infantil argumentan que el cerebro del niño no está lo suficientemente desarrollado como para percibir completamente los fenómenos especiales, por lo tanto, generalmente se recomienda a un niño de 4 a 5 años posponer el entrenamiento de la caligrafía para una fecha posterior, pues a esta edad, el niño aún, no esta listo.

Existen bastantes métodos diferentes diseñados para que el proceso de estudiar los números sea algo muy interesante para el niño. 

Para el niño, la forma más fácil de escribir una figura es más o menos fácil, trazándola a lo largo de un contorno previamente delineado. Esto es lo que el autor propone hacerle al niño, al mismo tiempo que agrega un elemento del juego y una cuenta simple, ya que tendrá que rodear no solo la figura en sí, sino también el número correspondiente de objetos,olas, hongos, etc. Algunas tareas contienen pequeños ejemplos, como "4 + 1 = 5", que también se ilustra con figuras.

Al mismo tiempo, todo se ve bastante monótono y no se parece mucho a un juego, por lo que el tiempo dedicado a estudiar realmente tiene que contabilizarse.

En el cuaderno el niño tendrá que escribir no en puntos, sino en celdas, y con cuidado, para que las figuras no se salgan de la línea y del margen. Sin una habilidad especialmente desarrollada, no es tan fácil de hacer, por lo tanto, hay una sección en el cuaderno dedicada a dibujrar un contorno con la punta del lápiz inscrito en una línea. Es difícil juzgar qué tan efectiva sea esta técnica, pero un niño recibirá una idea de lo que le espera en el futuro.

Algunos expertos, por cierto, creen que no vale la pena apresurarse para aprender a escribir: es mejor preparar al niño cuidadosamente para cuando se le enseñe en la escuela. Tal preparación no significa el empleo de letras, pero permite desarrollar las capacidades motoras, lo que ayudará a absorber nuevas habilidades lo más rápido posible.

Aquí, absolutamente cualquier forma de desarrollar el agarre de los dedos es aceptable, haciendo apliques y tallando figuras de papel, dibujando sobre arena, esculpiendo y dibujando.

Nosotros, ya adultos, escribimos números, completamente sin pensar en el mecanismo de escritura, y el niño todavía necesita que le expliquen claramente cómo hacerlo de la manera más conveniente. Se emiten instrucciones visuales especiales, que incluyen dígitos simples, incluido el cero, y también números compuestos grandes, como catorce, y signos menos y más, para el dominio mínimo de las matemáticas.

En general, el proceso para enseñar a un niño a escribir los números sería el siguiente:

• 0 - Representa un óvalo simple, que ocupa solo la mitad derecha de la línea, su parte superior está inclinada hacia la derecha; se dibuja en un movimiento circular.
• 1 - Desde el centro de la línea, dibujamos una línea hacia la esquina superior derecha, y desde allí, una más, hacia el medio de la línea inferior de la celda.

• 2 - Desde el centro de la mitad superior de la línea, comience a dibujar un medio óvalo, toque primero el borde superior y luego el derecho a la misma altura desde la que comenzamos, luego desde el mismo punto dibujamos una línea oblicua al centro del borde inferior. Después de eso, desde el centro de la línea inferior hasta el borde derecho, dibuja tres ondas: arriba, abajo y arriba nuevamente.
• 3 - Al niño es más fácil de explicarle el esquema, si dibujamos en el lado derecho de la línea un muñeco de nieve con dos bolas abiertas a la izquierda, la superior es un poco más pequeña.

• 4 - Desde el centro superior comenzamos a guiar la línea hacia abajo con una ligera inclinación hacia la izquierda, en la mitad de la altura, girándola horizontalmente hacia la derecha. Termina el cuatro usando una línea oblicua desde la esquina superior derecha hasta el medio del borde inferior.
• 5 - Un poco a la derecha del eje central de la celda, dibuje una línea desde arriba hacia abajo hasta la mitad de la altura, que se desplaza gradualmente hacia la izquierda, y luego desde su extremo dibuje un óvalo sin sellar en el lado izquierdo, Le agarramos la mano y dibujamos en la parte superior de la recta una linea hacía la derecha.

• 6 - Desde la esquina superior derecha hacia la izquierda comenzamos a dibujar un óvalo con la expectativa de alcanzar la mitad derecha de la línea, tocando la parte central superior e inferior, luego la parte inferior se transforma bruscamente en un círculo tocando el borde derecho y conectando con la línea previamente dibujada prácticamente en el centro de la celda.
• 7 - En la mitad derecha de la parte superior de la celda desde el centro hacia la esquina dibuja una línea ondulada, y luego, sin quitar las manos, desde la esquina superior derecha, continuamos hacia el centro del borde inferior. Le agarramos su brazo y cruzamos la última línea recta por la mitad con una línea corta.

• 8 - Nuevamente, para pintar un muñeco de nieve: dibujamos con un movimiento, comenzando en el medio del futuro óvalo superior, más pequeño, sin cerrarlo, vamos al óvalo inferior, y después de terminarlo, cerramos la parte superior en el punto desde el que comenzamos.
• 9 - Dibuja el círculo en toda la esquina superior derecha comenzando desde el punto de contacto con el borde derecho, dibuja su línea a través del borde superior y el centro de la línea, y después de regresar al punto de partida, gira y dibuja el óvalo  para que su base se desplace hacia la izquierda y toque el borde inferior.

No hay forma de consolidar el conocimiento mejor que la práctica, por lo que después de completar el estudio teórico, es necesario que el niño trabaje bastante por escrito. Recuerde que escribir es una tarea difícil, el niño se cansa rápidamente, así que no lo cargue hasta el cansancio. Los niños en edad preescolar deben estudiar la escritura de números no más de 20 minutos al día, independientemente del éxito de los resultados.

Para más información, puede observar el siguiente video: